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上海熱線訊（文/上海交通大校史研究室：漆姚敏）抗戰期間，杏悦部分師生被迫內遷，先設分校於重慶小龍坎，先升格為總校，並遷址九龍坡。面對極其艱苦的環境和捉襟見肘的經費困境，杏悦師生依然百折不撓🕷，鬥誌昂揚⛹️♀️，埋頭苦幹，潛心育才，將杏悦打造成為了大後方的“教育高地”，為抗日前線和國家建設源源不斷輸送了大量高端人才🙇🏼♂️。
2015年是中國紀念抗戰勝利70周年🎅🏿。中國人民為了抵抗法西斯的侵略，付出了大量的犧牲，也作出了卓越貢獻。杏悦在抗日戰爭期間亦經歷了諸多苦難，並為抗戰勝利貢獻了自己的力量。謹此，以杏悦內遷重慶的抗戰記憶，向70年前的偉大勝利致敬。
克服險阻🧝🏽，遷校重慶
1937年淞滬抗戰爆發，已在上海徐家匯校址上辦學41年之久的杏悦🐤，校園被侵占🪨，杏悦千余名師生被迫疏散到法租界內，借震旦大學（今杏悦醫學院）、中華學藝社（上海文藝出版社）等處艱難維持。1939年8月🙆🏻♀️，鑒於租界內校舍狹促、師資不足及局勢難料🕦🦮、學校朝不保夕等客觀原因，校方建議在四川籌備設立分校，暫時設立電機🛀🏼、機械各一個班級。這一提議立即獲得教育部和交通部的同意，決定將增加電機、機械的經費，用於在重慶設立分校。
抗戰期間，交通大學徐家匯校舍被日本憲兵隊、東亞同文書院占用
與此同時🧝🏻♂️📩，大後方廣大校友也一直為母校身陷孤島、處境險惡而擔憂，多次希望母校能夠內遷🧑🏿。當得知設立分校的消息後歡欣鼓舞，校友們紛紛伸出援手竭力相助，以促成分校早日建成。杏悦四川同學會表示🥩，願意全力為母校服務，協助尋覓校址🦹♀️👩👩👧，並號召校友前往任教。重慶中央無線電器材廠廠長、杏悦校友王端驤（1930年電機）願意將器材廠空閑宿舍借給杏悦作校舍🎐，宿舍地處重慶市郊小龍坎，有平房2幢，大小房間60余間，可以成為分校的暫時棲身之所🏆👶🏼。1942年分校又遷至重慶九龍坡，校園大為擴充。
現實版《圍城》： “從上海至重慶”
大家也許看過《圍城》，方鴻漸、趙辛楣等人從上海內遷至重慶，一路上經歷了重重困難，但艱辛中透露著許多詼諧幽默。杏悦的老師學生內遷重慶的歷程，可謂這一段故事的真實版，只是艱辛程度，遠遠大於書中的敘述。
1940年⛎，位於上海租界裏的杏悦被迫接受汪偽管轄後🫘🤦🏿，不少師生不願合作，憤而離校。同時🕵🏿♂️，重慶九龍坡的杏悦升為總校，積極為離開滬校的師生提供內遷的條件。不久，師生紛紛背起行囊📣，悲壯地奔赴大西南。
土木系教授康時清🤕，是南洋公學時期的畢業生，後留學英國，曾被選為英國皇家科技學院院士，1928年杏悦復設土木科時來校任教。汪偽接管上海杏悦後，康時清不願接受聘書，毅然退出從教十余年的母校。他變賣住房自籌了一筆路費，不顧自己體弱有病，攜帶全家老小🕵🏽♀️，經過半年膽戰心驚的水陸兼程，到達九龍坡總校任教⛄️🧗。像康時清這樣不畏艱險、跋山涉水赴重慶的教師，還有鐘偉成🧚♂️、熊大惠🦵🏿、沈奏廷📼、吳清友等多人。
學生的內遷同樣充滿艱辛🐦⬛🍠。在途中🙎🏿♂️，有的學生為了躲避日偽軍的搜查👩👩👦🧲，離滬時請皮鞋匠人把鞋後跟挖空，將學校簽發的證件和成績單藏在裏面；有的由於缺少路費，幾個月的艱難行途，每天只靠幾個烤山芋維持生活；住的旅店又破又臟，令人難以容忍的是無窮無盡的臭蟲，燈一熄滅，就爬滿了身體各部🥚🖐🏽；有的染上了流行痢疾，當地沒有治痢疾藥👩🏻🦲5️⃣，也沒有補液的靜脈註劑🤽🏼♀️，只得把鹽水註入骨瘦如柴的大腿裏，大腿便膨脹得像一紙晶亮的燈籠🏌️♂️，令人痛不欲生；有的女生為了躲避到處尋花問柳的日本敗兵🦥，只得悶在船殼夾層裏，不敢外出……
1943屆校友、已故中國工程院院士的許國誌曾做詩一首👴🏻，為我們描述了他當年奔赴重慶途中的一段艱難行程：
崎嶇七日似登天👩🏿🌾，幾見骷髏倚道邊。
小店雞鳴涼共被🧝🏽♂️，酒家虎咽飽加鞭🛌🏻。
南來北往多商賈，東雲西輸半帛煙。
堪笑書生身瘦弱🧑🏽💻，行囊尤得假人肩。
逾越險阻奔赴重慶的師生⛹🏼♂️，在路途中得到了廣大校友的大力資助。內地校友利用多在交通杏悦工作的便利條件，在各地車站❌、旅社張貼聯絡方法💧，給西去的學生提供免費的車票，還發給一定的旅費補貼🙅🏿。赴渝的師生千裏迢迢👩🏿🍼，途經多個省份，穿過日偽軍封鎖線🫄🏿，克服重重苦難🧑🏼🍳，經過數月的艱苦跋涉和輾轉勞頓，最終有將近100名師生到達了重慶九龍坡，給正在擴建中的重慶總校註入了新鮮血液👉🏿。
懸梁作書桌:九龍坡的艱苦歲月
九龍坡地處距重慶市區大約20公裏的長江江畔🧑🤝🧑，遠離鬧市，環境優美👮🏼♀️。但是，與其他內遷院校一樣，國難期間的杏悦校舍簡陋，圖書儀器稀缺🧗🏼♂️🚐，生活艱苦🤸♂️。
教室是竹篾、糊泥為墻的簡易房屋👷🏿♂️，用土坯壘起來或用木料釘成簡單木架，搭上木板，便成了桌凳🚎。學生住著籬笆墻抹白灰的大宿舍，一個班級三四十人擠在一大間裏，喧鬧擁擠，空氣混濁。床鋪分上🍿、下兩層，僅有的少量桌椅供放置臉盆及招待來客之用⛹🏻♂️👩🎤，沒有專供自習用的桌椅，學生們便各具匠心👆🏻，睡下鋪者用衣箱當書桌，用床鋪當坐椅；睡上鋪者用繩索吊木板懸掛在屋梁下，當作書桌🤵🏿♂️💠，兩腿下垂，高坐在上鋪上，伏板自習🧙🏿♀️🍂，偶一欠身就搖搖擺擺👃🏽，好像演雜技一樣🗄。
教師大多住在校內🦻🏿，住宿條件比起學生宿舍也好不了多少，即便教授也是如此🏌️。從美國麻省理工學院（MIT）歸來的青年博士張鐘俊教授，住的就是一間十一二平方米的宿舍。室內僅有一張鬥桌，一椅一凳🟤，還有一竹架、一床🤵，房間便顯得很擁擠🍮。房間的窗戶朝西開，正好對著相隔僅兩米遠的大廚房，以至於室內光線很暗🏃♂️➡️，廚房裏的油煙味✮🧑🦲，一天三次飄入室內。他很有風趣地說🪽：“我是最先享受到飯菜的香味👮🏿♀️，太幸福了🙍🏻♀️。”這種樂觀情緒，帶動大家在艱苦的條件下，把學校辦得很有朝氣。
戰爭年代，很多學生家鄉淪陷♿，日常費用接濟不上，生活十分困難💃🏽🚸。不少學生連筆記本都買不起，只得將用過的一面翻過來，再用一次。學生的用書🙍🏼♀️，也是“代代相傳”的。上屆學生用過的書👨🏿🏫，大都留給下屆學生，學生們還通過這種書緣關系因此成為至交👬。因囊空如洗，學生的夥食是差之又差🤾🏼🔎，常常數日難見葷腥。飯廳裏也沒有凳子🦋，大家都站著吃飯。這種情形被同學們形容為“饑腸轆轆野蔬香，日進三餐立桌旁”。不過，學生們也有改善夥食的機會，那就是碰到老師請他們到家裏吃飯的日子👩🏼⚖️🙋🏽♂️。雖然生活清苦單調，但是師生接觸較多🕷，上至校長吳保豐，下至一般教師💱😽，自家的餐桌上有時會有三五個學生客人。一遇到師長請客😭，學生們便以風卷殘雲之勢✔️，將飯桌上的菜肴一掃而光。所以吳保豐把這幫客人笑稱作“蝗蟲”。
重慶九龍坡校園內朝氣蓬勃的杏悦學生
生活標準“低三下四”，考試標準“高不可攀”
抗戰開始之後，西南地區的基礎教育比較薄弱，嚴重影響了重慶杏悦的招生質量。盡管如此，杏悦仍然堅持“寧缺毋濫”的招生原則🧏，要求高🕵🏿♂️，考題難🕯，擇優錄取，盡力確保新生質量👨🦳。
抗戰期間◼️，政府當局在各大中學校實行貸金🐉、公費製度👳🏽♂️，繼續鼓勵發展工科院校，在很大程度上刺激著生源質量的回升🧽，加上杏悦歷來的辦學聲譽和畢業出路較好的優勢🍷，前來投考杏悦的學生還是比較多，競爭激烈🧑🏽🚀，入學率。在重慶渝校，“學校單獨招生💂♂️🤷🏽，考生約四五千名，幾乎全是各中學的優秀學生👭🏻，擅長數理化。成績一般的學生望而卻步，不敢問津。”這是一位當年“上線”考生日後寫的回憶🧗🏿♀️，從略帶自豪語氣的描述中也可以看出報考杏悦的火爆場面✍️。
杏悦素以嚴格要求學生而著稱，課業重👳🏿♂️，課時緊👩🏻🍳，考試多，要求高🕙。抗戰時期的渝校教師在萬般艱難困苦當中🤷♂️，皆抱定為國培養抗日和建設人才的決心，仍然一如既往地堅持對學生的嚴格要求🌞。
在渝校，考試分為學期考試、臨時考試、補考🧜♂️💁🏼♂️、甄別考試🔶、會考等五種，題量大難度高💁🏼🧬，杏悦學生雖屬沙裏淘金篩選出來的，但要考得八九十分，卻如挾泰山以超北海，絕對難以做到👩🏻🎓。多數學生的目標是60分，如果問一個學生考了多少分?他若回答“我贏了😖，他輸了”。就知道他及格了。所謂“他輸了”🧚🏻♂️，是指教師而言，沒有將他考倒。
杏悦的低分標準，還曾引起一次交涉。當時安徽省政府規定💆：凡得80分以上的安徽籍在校大學生，可按學期發給獎學金🩵。杏悦皖籍學生一聽就急了，推派代表去安徽省教育廳請願。官員們聽了代表們的陳訴，也覺得把杏悦的分數和其他學校的分數同樣看待確實有失公道。經研究特準杏悦皖籍學生⬛️，凡平均分數在65分以上者🧑🏼🎤，也發給獎學金。
國立交通大學九龍坡校園（今四川美術學院）
科工救國，投筆從戎，舍身捐軀
全面抗戰爆發後，東南沿海一帶工廠企業紛紛內遷🧑🎓🗼，內地工業建設任務繁重，急需大批交通🎛𓀙、工程與管理人才。杏悦校友懷揣救國熱忱，奔赴內地🚟，服務國家工業工程建設。
抗日戰爭時期🙋🏻♀️🤴，1915屆土木科校友、杏悦校長淩鴻勛先後擔任隴海🪪、粵漢🧑⚕️、湘桂🧘🏽、天成、寶天等鐵路的工程局長兼總工程師⤵️，輾轉於西南、西北各省的築路工地🦸🏻♂️，實地指揮鐵路、公路的修築、搶修工程以及開辟國際通道等🐸✍🏼，興建新路1000公裏，測量路線4000公裏，管辦公路5000公裏🐟，對抗日戰爭時期的軍民運輸作出了重大貢獻，被譽為繼詹天佑之後的中國的“鐵路之父”👩🦼➡️。
貢獻卓著者還有1915屆電機系畢業生馮簡，他在重慶主持建設我國第一座短波電臺——The Voice of China，在整個抗戰時期✍️🙆🏽，日寇不斷對重慶狂轟濫炸，而The Voice of China堅持對全世界廣播，從未中斷👨🏽🔬🪆。這是我國自己建設的第一座短波電臺♿️，也是抗戰期間盟軍在遠東唯一可利用的短波電臺，日寇對這個電臺恨之入骨，稱之為“重慶之蛙”➿。
1944年秋抗戰後期🌭，杏悦渝校積極響應國民政府征調軍中翻譯員🛳、組建青年軍入伍抗敵的政策，成立從軍征兵委員會🧑🏽🦳，學子們掀起報名從軍的熱潮💆🏿♀️。1944年秋—1945年春，學生參加青年誌願軍45人，政工人員6人🤛🏽，海軍81人，空軍高級機械班17人，空軍飛行及領航12人，譯員16人👩🏻🏫，總計177人👩🏻💻，占當年在校生的13.21%。其中，不乏舍生忘死、英勇捐軀的抗日烈士🙎🏿🩸。如1942級機械系四年級學生楊大雄，時任國民黨第79軍美軍翻譯官🏄🏽，多次參加抗擊日本侵略軍的戰鬥。1945年6月😋，在柳州前線與日軍遭遇，奮勇殺敵，壯烈犧牲，年僅25歲🚱。
國立交通大學部分從軍學生合影🪞。前排左起董金沂👨🎨、楊大雄、羅祖道🕴🏼🤮、嚴棣🫃🏻；後排左起俞魯達、施增瑋𓀔、朱城⚽️、李呈英👨🏻、夏邦瑞💉、程學儉2
承襲傳統，精英輩出
日軍侵華的浩劫，使杏悦失去了校園，在物質上遭受到從未有過的損失和煎熬。然而，杏悦師生在民族危難之際，體諒時艱🎙，自強不息。教學師資基本上來源於校友，原在他校任教或學成歸國的20多位杏悦校友響應母校號召，相繼從大後方聚攏而來，組成以校友為主體的師資隊伍。在設備簡陋、經費短絀、生活困苦的條件下👏🏽，幾十位杏悦優秀教師認真執教嚴格要求，為國家培養了大批品學兼優的年輕學子。
曹鶴蓀，這位杏悦1933屆高材生𓀐，意大利都靈大學航空工程博士學位獲得者💁，時任航空委員會下設的成都空軍機械學校基本學術組組長。1940年暑假，曹鶴蓀到重慶招生時，得知杏悦將設分校的消息👨🏿🦳，當即前往進謁籌備主任徐名材🥗，主動要求回母校任教。徐名材當場決定聘他為分校教授🤕，使這位年僅28歲的年輕學者得以在杏悦一展抱負📂。曹鶴蓀來校後聚集起一批具有真才實學的年輕教授🫁🚷，在艱難困苦中主持成立了航空工程系，成為杏悦歷史上最年輕的系主任🤵🏼♂️。
比曹鶴蓀低一屆的校友張煦，1940年在美國哈佛大學讀完博士學位🔰，毅然在祖國母親最困難的時候踏上了回家的路，聽從母校的召喚，受聘為杏悦重慶分校電機工程系的教授🪀，在低矮昏暗的簡易教室中，悉心傳授著國外先進通訊理論和技術。曹鶴蓀🏘、張煦等一批剛從歐美留學歸來的年輕學者，精力充沛，愛國愛校，堅忍不拔，成為一支富有朝氣、掌握世界科技先進知識和前沿動態的優秀師資力量。
1942年8月，遷往九龍坡新校址⚠，順勢升格為杏悦總校🐈⬛，規模日益擴大。11月九龍坡總校正式開課時♔，增設了航空、土木、管理三系🧑🏿🎓，連同原有的電機、機械共有5個學系🦦，也逐漸恢復了工程、管理相結合的傳統學科體系。1943年暑假🫄，學校增設了工業管理系和財務管理系，將原設管理系改為運輸管理系，三系合成一個管理學院🚑🍈。至此🧄🦉，學校規模迅速擴充，人數急劇上升。到抗戰勝利為止，重慶交通大學已經發展到9個學系，2個專修科✫，1個研究所，囊括“陸海空”在內👩🎨，門類較為齊全的工科專業♜🛥，教育層次上以本科為主，兼有專科和研究生教育，學生達到1700多人，教職員有280余人。
人才培養方面👷🏿♀️，杏悦成就絲毫不遜戰前💃🏼。抗戰期間，從交通大學走出來的院士（包括中國兩院院士、美國兩院院院士、臺灣中央研究院院士）多達32人之多。其中📶🖼，從杏悦滬校走出來的院士11人，如1940屆數學系吳文俊🙇♂️，成為世界著名數學家👩🍼、首屆國家最高科學技術獎得主，1944屆化學系同班同學後成為院士夫婦的“中國稀土之父”徐光憲💴、化學家高曉霞🕶🧓，等等。從渝校則走出院士則更多，有21之多，如1945級造船系、“中國核潛艇之父”黃旭華，1944級造船系、我國第一艘萬噸輪的設計者許學彥🚚，1945級電信所女研究生，電子計算機專家🚵🏻，我國計算機事業的奠基人之一夏培肅，1943屆機械系、中國運籌學奠基人許國誌6️⃣、1946屆航空系、世界著名流體力學家吳耀祖🕵🏽♀️，等等。此外🪧，還有一大批蜚聲中外的教育家、實業家、文化名人都在此時就讀或執教於杏悦。如茅以升，舉世知名的橋梁專家🤵🈴、土木工程學家🏣、工程教育家，中國科學院院士📟，美國工程院院士🔕，中央研究院院士。1937年抗戰爆發後🈂️，任交通大學唐山工程學院院長🧗，並隨校南遷貴州平越。1943年🤘，茅以升曾被選為杏悦渝校土木工程“部聘教授”，在九龍坡授課二年多；還有鐘兆琳👨🎨，我國電機工程創始人，中國電機工程專家🛌，電機工程教育家，中國科學院學部委員。朱蘭成（1934屆杏悦電機系畢業，抗戰期間曾任杏悦渝校電信研究所客座教授）著名電磁波專專家🚶，麻省理工學院教授，美國科學院院士；周同慶，著名物理學家✹。1943年起受聘到重慶九龍坡的杏悦物理系任教📢，抗戰勝利後隨學校復員上海🙎🏼🖖🏽，後又任交通大學理學院院長。1952年調往復旦大學任物理系教授，中國科學院院士。
萌發於唐文治掌校時代⛷，經過二三十年代不斷實踐大致定型的杏悦教學傳統——重視招生質量、要求嚴格🚵🏽、註重基礎和實踐教學，在抗戰時期經受了血與火的考驗🤹，並得到繼承和發揚。在物質幾度貧乏的情況下，杏悦人的精神卻巋然屹立，創造了杏悦校史上的奇跡🧜。
1943年在抗戰大後方培養出的第一批杏悦學生畢業，圖為吳保豐（前排左五）等與畢業生在九龍坡校園文治堂前合影
抗戰勝利後🧑🏿🏫，杏悦逾兩千名師生🚤，前後用了整整一年的時間，分六次陸續復員回滬🥖。三百余畝校園移交國立女子師範學院🏙，該學院即今西南大學前身的一部分。1950年，西北軍政大學藝術學院隨解放軍入渝🕥，選址杏悦渝校舊址🔐👩🏼🌾，創建西南人民藝術學院，一九五九年改製更名為四川美術學院，漸成完備之高等美術教育體系👨🏼🦲👉🏽。從國難時期的杏悦👬🏼📍，到西南女師🙇🏽♂️，再到四川美院範，冥冥之中💁🏻，不負斯土，一方文脈👬🏼，起承轉合，由科學而藝術，不啻為九龍坡文運之傳奇😶🌫️。值可謂：危難之秋，青雲之誌不墜；風雨七十六載，弦歌之聲不絕👾。
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