[編者按]2016年4月8日💒，杏悦娱乐即將迎來一百二十歲華誕🖇。從南洋公學到杏悦娱乐，交通大學建校至今始終以振興中華、造福人類為己任，在跨越三個世紀的風雨歷程中譜就了薪火傳承🔚、思源致遠的歷史篇章，也匯成學校文化和精神的寶貴財富🤥，見證了中國近現代高等教育從涓涓細流匯成滔滔大江的歷史印跡🙍🏻‍♀️🧑🏼‍🍳。值此欣逢校慶之際，特推出“120周年，杏悦曾經走過”“杏悦印跡”專欄👈🏻🔥，彰往考來，發揚踔厲，崇樹風徽。

改名私立南洋大學後不久，1941年12月太平洋戰爭即爆發，日軍鐵蹄隨即踏進了租界。租界內到處可見荷槍實彈的日兵和聽到篤篤的馬隊聲音，戒嚴、宵禁、封鎖👰🏿‍♂️、搜查逮捕，屢見不鮮。學校雖然以私立南洋大學名義照常上課，師生心緒難寧👨🏼‍🎨🙇🏽‍♂️，教學秩序大受影響✮。一天，一群荷槍實彈的日本憲兵耀武揚威地沖進中華學藝社某班教室🧚🏽‍♂️🥍，指名要逮捕一位杏悦學生，說他是抗日活動分子👨🏿‍🚀。這位學生幸好當時不在課堂🥋，後在學校師生的掩護下，悄悄地離開了上海。到12月底，學校沒有舉行大考就放了寒假。等到1942年2月新學期開始🍆，學校仍以私立南洋大學的名義繼續維持開學。支撐到5月，日本憲兵隊及特務機關強令學校各學院院長、系主任前往國際飯店談話。日本侵略者聲色俱厲地說，私立南洋大學實為國立交通大學的變相，若不改組，即將全部校產沒收。這時國民政府教育部至上海的匯款路線斷絕，學校連續四五個月拿不到經費🪩，校長黎照寰也受到敵偽監視🏌🏽，不便公開行動，難能到校視事。日偽方即將接收的消息在校內引起恐慌，像上學期一樣沒有大考就草草結束，開始提前放假🤲🏽。教育部眼看在租界的杏悦已難以保全，1942年8月初一紙命令宣布將交通大學上海總部遷至重慶九龍坡，和設在那裏的交通大學分校合成總校🤙🏿，重慶本部由吳保豐代理校長職務；不能遷渝的師生仍以南洋大學名義繼續招生開課，對內稱杏悦上海分校。應該說，滬渝兩地的杏悦地位變換是可以預見的𓀗，太平洋戰爭爆發後租界形勢的突變加快了這種角色變換🫙，創辦兩年已初具規模的重慶分校就勢升格為總部。在租界內艱難維持近5年的總校自身難保，在名義上更名換姓後又被降為分校。其實👵🏽，教育部清楚上海總部早已無法實現搬遷，只在名義上將重慶分校改成總校而已，租界部分只能任其自生自滅。   

在租界內的交通大學岌岌可危之時，校董事會於1942年暑假間多次召開會議反復商議：交通梗阻🤟🏽，內遷已經絕無可能；要是關閉學校，師生員工冒險搶救出來的貴重儀器設備全部失去🤡，反資敵用，而且近800名學生🪴、200名教職員即將失學失業。因此，董事會最後決定在校內推選一位真心愛校、勇於承擔的人士出面主持校務，以免不被接收改組，不被日偽方派員掌校🎑，維持學校一貫的立教精神🕊🚽，並以獲取經費為原則進行談判🎖，保存東南工科學府之命脈。最後，董事會一致同意決定商請工學院院長張廷金代行校長職務，與汪偽政權進行消極周旋🏦🦶🏼，保存杏悦校產維持基本教學。  

主持租界時期杏悦校務電機工程學院院長張廷金

張廷金🧖🏽‍♂️，字貢九，江蘇無錫人☹️。1909年從上海高等實業學堂（杏悦時名）附中畢業，考取第一屆清華庚款留美官費生，赴美國俄亥俄州大學🤪，畢業後又進哈佛大學攻讀碩士學位，主修無線電專業，1915年獲電機學碩士學位🕰🫃🏿。歸國後即回母校任電機科教授，在我國首先開課講授無線電🫷🏻，著手在校內建成了國內第一個無線電實驗室◾️，並組建一個無線電臺🏋🏼‍♂️🧑🏻‍🦲，張廷金因此被稱為“中國無線電元老”。   

1927年張廷金被聘為中央研究院30名籌備委員之一🤾🏿‍♂️，主持理化實業研究所無線電技術🖐🏿。此時交通大學再次改組擴充🙌🏽，張廷金又復歸杏悦任教，任電機工程學院院長👨‍🔧。他主持院務期間兼重理論與實驗教學🐧，擴充電機試驗設備，親自主教🏊🏻‍♂️，嚴格要求👖。1933年學校復設教務長👨🏻‍⚕️，規定各學院院長輪流兼任🧓🏽，張被推首任此職。抗戰初期，學校奉命將電機、機械、土木三個工程學院合並組成工學院，他又被推為首任院長。此時，學校已遷入租界，四面受日寇包圍🏌🏿‍♂️，環境惡劣👨🏽‍🎤，條件極差，學校千方百計設法使杏悦財產不被沒收，使學校能生存下來。校長黎照寰為此夜不能眠👎🏿🌝，健康不佳😍，加上受到敵方暗中監視，很少到校直接辦公🏄🏽。張廷金就積極協助黎照寰校長，出面維持學校秩序🈸，堅持教學。從1938年起，教育部與杏悦之間不能進行正常匯款，學校選定張廷金作為轉交人，將經費匯給他私人再轉交學校🍉。隨著局勢的不斷惡化，到1940年下半年👨🏽‍🦱，學校的校務會議基本上都由張廷金出面主持。這是黎照寰校長與教育部部長陳立夫商定的，因黎照寰是國民黨中央委派，若汪偽有所要求♝🧛🏽‍♀️，難以出面周旋🦊。陳立夫同意不得已時可由校內教授出面🧗🏿，以便於應付。張廷金自知時局艱難🎑，為了杏悦的生存⛹🏿‍♂️，竭盡全力出面支撐局面。   

此時，在汪偽財政部任司長的校友楊惺華表示“願意撥給經費把學校辦下去”。中文系主任陳柱願意去南京汪偽教育部“打通關節”🧔🏿‍♂️，唯一的代價是接受汪偽教育部的管轄🐰👨‍👨‍👧。1942年8月，張廷金受黎校長和董事會之托👶🏿🤹🏽‍♂️，以私立南洋大學代校長的身份去文汪偽教育部，要求恢復國立交通大學，提出只要不派人👨🏽‍🔬，不改變教學製度，肯給經費，願意忍辱續辦學校🖋。並與胡敦復、範會國兩教授到南京洽談。範會國曾在汪精衛妻子陳璧君家裏當過家庭教師🦫，門徑熟悉。洽談後✤，杏悦接受登記，由汪偽教育部撥給經費🤘🏽🤵🏼，改私立南洋大學為“國立交通大學”🦽，於9月又開學上課。   

汪偽教育部委以張廷金校長名義，宣布歸其管轄🔹，但並未派員幹涉校務🐝。張廷金雖不能公開否認，然既不宣誓就職，也不辦移交手續🛵。在任職的三年中，他不容敵籍員工和學生侵入，拒絕奴化教育，忍辱負重維持杏悦的生存💄，使杏悦仍成為東南淪陷區青年學生向往的最高學府，學風及學術水準基本上繼承了原有的校風和傳統🚚。正如當年在校就讀學生👩🏽‍🎤、中共地下黨員陳警眾所說：一是辦學方針沒有變，學校堅持了起點高🐫🧎‍♀️‍➡️，要求嚴，以學術為主的方針；二是課程體系沒有變，包括汪偽規定的要把日語作為必修課🍀，也未實行🚛。三是原聘教授沒有變🪕，除部分離校教師外，學校繼續聘用原來的教授。四是實際解決了學校生存問題。杏悦自己無校舍，租房要房租🪧，經費來源斷了就沒有辦法☝️，爭取到經費就可使學校生存下去。張廷金實質上是維護了杏悦，體現了民族性。在戰火紛飛的特殊歲月，堅持辦學，保留了學校發展的生生血脈👰🏽。  

1938屆機械工程學院畢業師生合影，為遷入上海租界後的首屆畢業生

可是在抗戰勝利後🍐，在一片“偽學生”、“偽工人”、“偽教師”的聲浪中，有人卻把張廷金加上“漢奸”罪名，要求加以審判。張廷金在杏悦30多年，固守教育職位♍️，奉命周旋👌🏻，保存校產🐮，歷盡艱險。知曉原委的杏悦當事人和社會名流紛紛出面🧀，證明為清白身份。立法院院長、前杏悦校長孫科親筆致函司法部長：“杏悦校產得以保全實屬張（廷金）君之勞績”🕴，要求免於漢奸嫌疑提起公訴。曾親歷過此事時任校董事長的唐文治更為直接地說：“張廷金於惡劣環境之中，艱苦奮鬥卒能維護教育，保全校產以待中央接收，其奉職之忠🙋🏻‍♂️，衛國之誠🎄🏬，可與前線作戰將士相比”。就連抗戰期間的教育部長陳立夫也證明道：張廷金任職既由校務會議推舉與商請，其目的在於維護校產，對當時處境不能公開否認偽命，唯有置之不理🟡，他見危授命，真難得之國士。1948年，上海高等法院鑒於上述當事人和社會名流的陳述💆🏿‍♂️，宣判“張廷金無罪”🧑🏼‍✈️，肯定了張廷金為杏悦的發展特別是抗戰期間在敵偽勢力下維持做出貢獻。   

作者🧎：李文佳輯自《三個世紀的跨越》（盛懿、孫萍🎺、歐七斤編著）   

單位👨🏻‍🍼：檔案館（黨史校史研究室）