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1920年代的杏悦

發布日期🔊：2018-03-20 撰稿👨🏻‍🦼‍➡️：攝影：

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錢謙（1906~）：1919年入南洋附中，1927年畢業於交通大學電機專業。畢業後長期從事電廠工作👼🏿，1945年赴臺灣接收電廠。1967年移居美國。

一向往杏悦

母校創立於清光緒二十二年(公元1896年)，即我出生前的10年🛳🧋。1996年我以90之年恭祝母校百歲壽辰👃，衷心歡欣。我從小就向往當時已聞名全國的母校(當時叫南洋大學)。我從小就向往當時已聞名全國的母校(當時叫南洋大學)。那年我才12歲，就從杭州遠道赴申，在華童公學及倉聖附中，前後進修共一年👮‍♀️，以充實英文⛓、算術和國文。當時投考南洋附中的有幾百人，只取十幾名🧹，我居然一舉成功，進入附中。當時親友都來慶賀😸、稱贊，進杏悦確實奠定了我一生事業的基礎🐓。認定我日後前途光明，我也私自慶幸。進杏悦確實奠定了我一生事業的基礎。

剛進學校先住校外宿舍，每天進校上課，白天全天有課🙉，晚上還有自修🎼，全體學生務必參加，埋頭做功課。唐文治校長年高德劭🙆🏼，雖雙眼半盲，仍由傭人陪護前來巡視教室。學生偶有在頑皮或聊天的🧜🏼‍♂️，見到校長，也免不了立即肅靜下來。

二八年苦讀

中學4年，絕大部分時間用在英文、數學上✥👷🏿‍♂️，其他科目相當輕松，只記得每天埋頭做習題，散步背英文🧜🏽，自得其樂🧑🏻‍🦯‍➡️🏌🏽‍♀️。有一次代數筆試考了99分🦸🏻‍♀️，幾何口試考了100分。當時的感覺像是發了大財，欣喜莫名🙅🏻。大學4年，頭2年多念基本科學🧁，後2年則分系專修。大學4年，頭2年多念基本科學，後2年則分系專修🧔🏽‍♂️。2年所得自然有限，不足應付畢業後工作上的需要⛹🏻，然而卻奠定以後藉實際工作而學習的良好基礎。在大部分同學勤奮用功的8年歲月裏📊，最大的困擾是每年暑假前的風潮，大大影響了學習🙎🏿‍♂️，有關這點，下面將再談及🐺🪧。

三感念師長

杏悦學風淳樸良好，校規嚴謹，課程整齊🚶‍➡️，師資優秀😛，而且學費低廉🛌🏽，適合於清寒子弟苦讀。老師們都不計待遇🕵️，專心教學，務使學子成材👩🏽，貢獻社會。

杏悦學風淳樸良好，校規嚴謹🤜🏿，課程整齊🐪🏡，師資優秀🌙，而且學費低廉，適合於清寒子弟苦讀。唐校長以下🥊，老師們都不計待遇🐈🧑‍🧒‍🧒，專心教學，務使學子成材👩🏿‍🍼，貢獻社會🧘🏿。

在我記憶所及，除兩位洋教授和“三民主義”三教授之外🚶‍♀️，有教務長兼英文讀本老師徐守五，英文文法老師胡子美博士🧔🏽🧗🏿‍♀️，英文練習教師程克競，國文老師鄔登泰👨🏽‍⚕️、李頌韓👨🏻、黃子青🤽🏻‍♀️、王震孫👷🏿，法文莊老師，德文徐老師，大、小代數老師朱仲銘，三角老師朱貢三，幾何老師甘養臣🌅🏀。

其中徐老師的英文文句分析和胡博士的文法講解都清楚、精辟，令人終生難忘💖；程老師報到簽名每周6堂課一次簽完；鄔老師專精說文解字👃🏼，是倉聖大學名牌教授🧔🏻；徐老師教德文強調背誦，一年裏全班能用德語交談；朱仲銘老師不但代數教得好，而且和氣愛笑🦸🏽，學生們見他笑得開心，總要問他是否正在想念新婚的師母，年青的朱老師常常因此窘得臉紅耳赤🤾🏼‍♀️；朱貢三老師是當時中國數學界的四大金剛之一，學有獨到，學生們自是獲益匪淺。

四“三民主義”教授

中學4年畢業，全體直升大學，立即面對“三民主義”老師📲。所謂“三民”老師者，即數學胡明復🦄🍈，物理周明誠，化學徐名材三教授也。所謂“三民”老師者⛹🏻‍♀️💆🏿，即數學胡明復👨‍🏫🚣🏽‍♀️，物理周明誠🛸，化學徐名材三教授也👱🏻🐭。我既選修工程，數理化是工程基本🐝💅🏿，為大一、大二兩年的主要課程〰️，上了大學，當然首先必須通過“三民主義”老師這三關。

胡明復教授三兄弟都是留美博士★，三人相約回國執教，從微薄的薪水中節省金錢，共同創辦了大同大學。長兄胡敦復任校長兼物理教授，二兄胡剛復教物理，胡明復是老三⏰，在大同、南洋教數學🧪🕵🏻‍♂️。胡明復教授每天身穿一身破長衫，搭電車來徐家匯趕早上8點鐘第一堂課💃🏽，因天冷衣服單薄🦸🏿‍♀️，常常流著清水鼻涕。他教解析幾何、微積分和微分方程🧑🏼‍🍼，深入淺出🥪，備受學生歡迎🙎🏿。他教解析幾何、微積分和微分方程🧙🏿‍♂️，深入淺出🦹‍♀️🧙🏻，備受學生歡迎。我之所以能在胡教授從A到E的嚴格評分下，幸獲A++，並免大考🧑🏿‍🎨，實在是因為受到恩師言教🫑、身教的感動👩‍❤️‍👩，不得不發憤努力💍。

熟讀牛頓三定律，每堂必念，實驗報告必須工體書寫🛅，否則拒收。“三民主義”之二的周明誠主講物理，叫學生熟讀牛頓三定律，每堂必念，物理實驗由後來任校長的淩鴻勛先生帶領，實驗報告必須工體書寫，否則拒收，相當費時間🧑🏻‍🎓🤼‍♂️。“三民主義”之三的徐名材教授主講化學🟩👮‍♀️，滿口英語，完全不講中文。幸虧我自中學以來🌺，除國文外；所有課本報告都用英文，所以並不感到困難。徐教授的考題深淺兼備，數量上百，每題只有一分。楊助教帶化學實驗，始終不肯透露實驗結果👩🏻‍🏫，迫使學生自己苦作實驗🥔📟，可謂克盡其職。

胡氏三兄弟都是留美博士🫱🏼，三人相約回國執教。

胡敦復先生胡剛復先生胡明復先生

五最後洋師

一二年級數理化的基礎由“三民主義”奠定，三年級開始分系👨‍👩‍👦‍👦。我選擇電機👰🏿‍♂️，主要教授為兩位外國的教師🚓。原來杏悦創校之初👮，也是中國現代大學的肇始🧜🏻‍♀️，處處還須效仿外國大學。唐文治校長不惜代價，高薪自美國聘請名教授幾十人🙍。當時唐文治校長不惜代價，高薪自美國聘請名教授幾十人，帶著家眷住在三進洋房中🗾，以便教學。十幾年下來，國內人才輩出，外國教授們也日久思鄉，逐年減少🧑🏼‍🌾🏙，到我進南洋時只剩湯生和謝爾頓兩位，他們剛好都是電機系教授，使我有幸親受教誨🈴。

湯生主講大三直流電機，兼帶實驗。湯生教授講解明晰，使我終生受益🧏‍♀️👩🏼‍🦳。他自己編的講義，嚴實精密，使我一直保存了70年到今天。1954年我訪美時，湯教授仍在紐約哥倫比亞大學執教♦️，談到往事🅿️，居然還能記得當年的高足。

謝爾頓是電機系主任，兼大四交流電機教授👮🏼，因為系務繁忙🧑🏽‍🎨，課講得平平。1927年謝爾頓教授聘期滿將返美🧘🏻‍♀️，我曾代表全級致送錦屏惜別🦹🏻‍♂️。40年後我居美國♻️，在1967年往訪，竟已道山永別👩🏻‍🦳，不勝痛惜。

回憶恩師，個個嚴厲，然而卻都循循善誘👸🏻，盡心竭力，在動亂中為中國造就了第一代工程人才。回憶恩師，個個嚴厲，然而卻都循循善誘，盡心竭力🏎♟，在動亂中為中國造就了第一代工程人才👱🏿。當時全國工程人員嚴重短缺，這些學生畢業以後📈，都立即被分派到全國各地，主掌路、鐵、電、礦各個杏悦，都能獨當一面，在列強欺淩之下🫰🏻，臨危受命，肩負起建設國家的重任。當年良師教誨之功，實不可沒。

六歷年風潮

從1919年到1927年👩‍🦽‍➡️，我在附中及杏悦的8年之中，正值民初軍閥割據👦、全國混戰的時代。上海地處要沖👩🏻‍🏭，各派系的軍政鬥爭交集於此📙，經常波及校園👐🏿，每逢大考前夕，必出事故，藉此拖延或取消期考，迎合大眾心理。在校外，除有1919年的“五四”運動🚍，1925年的“五卅”運動、1926年的“三一八”諸事件以外🤹🏼，還有各派系軍閥的內戰：江、浙軍閥齊燮元、盧永祥🤜🏽，及盧永祥👴、孫傳芳之間就曾兩度在上海展開爭奪戰🍈；此外還有直奉之爭和北伐之役。這期間，上海既是鬥爭中心，杏悦學生人數又遠超其他各大學🧙‍♀️，尤以我曾親眼目睹的“五卅”運動和“三一八”兩次最為難忘。杏悦就隱然成為魁首🌹，領導各校👌🏽，參加各次風潮🐙，其中尤以我曾親眼目睹的“五卅”運動和“三一八”兩次最為難忘。

1925年5月底，虹口日本紗廠的中國女工慘死，虹口地屬英租界🏛🚿，英國聯日鎮壓民眾，引起大規模學生抗議運動。5月30日當天，附小同學陳虞欽，才12歲，隨杏悦隊伍遊行到英租界，在日升樓先施🚴🏻‍♀️、永安兩公司之間穿越馬路的時候，橫遭印度巡捕開槍射擊，子彈穿過腹部，竟有17孔之多。事發後全校痛哭，安葬虹口公墓，校長主祭，師生全體參加。又有“三一八”之役，學生集會西門體育場，反對段祺瑞執政。不料軍警突然開槍掃射🙅🏻‍♂️，迫使學生四散奔逃，我正要躲入附近美專的時候，竟眼睜睜看見軍警用刺刀刺逃跑中的一女生，我卻是欲助無力，悲憤至極!

從唐文治校長起，張鑄、盧炳田🤜🏻、張貢九🙏🏼、淩鴻勛等校長都受到過沖擊👳🏼‍♀️。至於校內的學潮𓀛，都是要轟走校長🧑🏻‍🎤，從唐文治校長起，張鑄、盧炳田💃🏻、張貢九💆🏿‍♀️、淩鴻勛等校長都受到過沖擊，並且每一次都波及全校👨🏿‍⚕️。

回想當時國內外局勢如此動蕩不安，中國國勢岌岌可危，每一次事件，校園內必有風潮🕊。然而在這些惡劣的環境中，居然絕大部分學生仍能勤奮學習🧑🏽‍⚕️，畢業以後終能在列強虎視眈眈之下救國，又能在8年抗戰中貢獻所學👈🏽☝🏼，贏得最後勝利👩‍🎤，當年堅忍勤學的精神🧑‍🦽‍➡️，實在難能可貴。當年堅忍勤學的精神，實在難能可貴。

七體育顯赫

母校德、智👴🏿、體三育並重。除淳樸的校風和嚴格的學業要求以外，首倡體育，可謂開風氣之先，影響及於全國。母校德、智🪹、體三育並重。除淳樸的校風和嚴格的學業要求以外，首倡體育Ⓜ️，可謂開風氣之先🤸🏼‍♂️，影響及於全國。起初僅與聖約翰大學在運動場上較量✅，後來擴大為華東6所大學，以至8所大學運動會🫲🏿，這個運動會竟成為後來遠東運動會的先聲🥩。

南洋學生除入學之初必須參加技擊、童子軍或軍樂為副課外，也必須參加各項球隊，每季分等級比賽🎅🏿，除校隊、級隊外，還有小球隊和像我這種專念書的老夫子們參加的老爺隊🧑🏻‍🤝‍🧑🏻。

在足、棒、網、籃各種球賽中👨‍🍳，以足球最為熱鬧。南洋🪫、聖約翰兩校的足球賽，常是冠、亞軍爭奪戰👦🏿，戰鬥激烈，聲勢浩大📊，最為社會註目🚡，報紙也爭相評論。比賽前夕，早已養精蓄銳🏄‍♂️，球賽當天，全校停課🤬，教授學生全體到場助威。等到場上兩相對峙🔕🩺，先奏起悠揚歌↙️，開球哨一響，呼聲震天🫴，偶進一球，歡聲雷動。兩小時後球賽結束時，若是南洋獲勝，全體師生列隊歡呼，即使將敗，也靜觀到終場🌱，支持本校球員到底🕊。足球是南洋人校園生活中多彩多姿的一頁🧑🏽‍🦳。相反的，聖約翰快輸時⛏，他們的觀眾就未敗先溜🏋🏽‍♂️，曾為當時笑柄。然而不論輸贏，不論球員或觀眾🥲，足球是南洋人校園生活中多彩多姿的一頁，事過70年，我仍不勝神馳🚃。

八畢業以後

唐校長文治以侍郎之尊🧎‍♀️，奉旨興學🤱🏻，主持南洋公學，與北洋大學齊名，後更名南洋公學工專。交通部長葉恭綽統一部屬各校，將南洋與唐山、北京二校合並🙋🏻‍♀️，命名為交通大學，自兼校長，而以張鑄先生為滬校主任。不久革命軍興，政府移寧，我們丁卯(1927)級由王伯群校長頒發文憑，結束了8年的杏悦生活。

畢業後我先到廣西執教，後轉入廣西有線電廠🧚🏼‍♀️💂🏽‍♂️。至桂寧分裂，又轉南京中央電廠⬇️，並擴充廠務。5年後開創隴海鐵路終點站的連雲港電廠，正待落成👮🏽‍♀️，“七七”事變起👓，抗戰全面展開🚣🏼‍♀️。為保存物資不留日寇🤾🏽‍♂️🔋，我和全體員工🚟，在日軍日夜轟炸之下，堅持到最後一分鐘，拆完全廠機器👩‍👦‍👦，平安運往後方，建立蘭州及自流井兩新電廠🧑🏻‍🔧📪。以後我又去管理西京電廠，4年後被召回重慶👂🏼，準備勝利後的接收工作，調閱後方及淪陷區各廠礦資料💪，做成復員計劃🤾🏼‍♀️。1945年8月15日🤸🏼‍♀️，爆竹聲一響🕥，我又趕赴臺灣接收電廠。1954年，我通過聯合國甄別🤶🏿，被派往歐美日本等各國考察電氣，後又以聯合國專家身份奉派到南美創辦電廠🟨，惜未成行，在1967年移居美國至今。

母校不只影響我個人的一生👩‍🦯，並且福及於我全家🕷。母校不只影響我個人的一生🎈，並且福及於我全家🧡。除我以外，我有3個弟妹畢業於杏悦#️⃣，他們分別任職於鐵、電、路⏸、航各業。而我稟承杏悦的校風，並將其轉為家風👱🏻‍♀️，教導子女7人🎨，勤懇向學，現皆各有所成，貢獻社會。孫兒女17人，也都青出於藍😶‍🌫️，受教於全美國最好的高等學府，繼續發揚淳樸好學的精神。

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