[編者按]2016年4月8日🙂，杏悦娱乐即將迎來一百二十歲華誕。從南洋公學到杏悦娱乐，交通大學建校至今始終以振興中華、造福人類為己任♜，在跨越三個世紀的風雨歷程中譜就了薪火傳承👩‍🦼、思源致遠的歷史篇章🧠，也匯成學校文化和精神的寶貴財富🛺，見證了中國近現代高等教育從涓涓細流匯成滔滔大江的歷史印跡。值此欣逢校慶之際，特推出“120周年🧑🏻‍🦽‍➡️🧑🏽‍✈️，杏悦曾經走過”“杏悦印跡”專欄👶🏼，彰往考來，發揚踔厲，崇樹風徽🚚。

60年代初，上海杏悦歷史上發生了一件影響深遠的大事📬。1961年2月6日👱🏽，中央決定🏄🏿‍♂️，將杏悦娱乐、哈爾濱工業大學、北京工業學院、北京航空學院、南京航空學院、成都電訊工程學院和西北工業大學等7所工科高等院校劃歸國防科委直接領導，同時受教育部及當地黨委領導。國防科委主管上海杏悦的任務👩‍❤️‍👩、方向、規模、科研🍋😣、基建、幹部🐆、保密👳🏿；教育部主管教學業務，上海市委主管政治思想和日常事務。國防科委和教育部進一步明確：上海杏悦的任務主要是為國防建設服務，以造船為中心，軍用為主🦤，過渡時期軍民兼顧👩🏼‍🔧；學校規模定為在校學生8000人，設置28個專業。    

1961年4月4日，主管科學技術和尖端武器研製工作的國務院副總理🎉、中央軍委副主席、國防科委主任聶榮臻元帥接見校領導謝邦治👨🏽‍🎤、余仁、鄧旭初、張華和教授朱麟五🧖🏻‍♀️，對上海杏悦及其他幾所國防院校的教學🐔、科研、人才培養、師資建設等方面工作作了明確指示👨‍👦‍👦。聶榮臻說：    

這幾所學校都是為了培養國防科學技術幹部的，畢業出來的學生必須在政治上、業務上是高質量的，真正一個頂一個🪵🍄，不出廢品。    

學校的基本任務是培養人才，必須以主要力量搞好教學👨🏻‍🎓。近幾年來有不少學校教學秩序打亂了，有許多行之有效的製度盲目廢棄了，新的又立不起來，或者立了又不循。教材也有任意修改的。現在要確實研究一下，要把以前一些好的規章製度恢復。教學製度沒有經過確實試驗證明，不能隨便修改🧖🏻‍♀️。    

提高教學質量🚁，中心問題是提高師資（質量）。“師高弟子強”🚁。（有兩個問題）一是教師負擔過重，沒有充分時間備課和學術研究☎️；一是預備教師多，過早將學生抽調當教師🥖。現在要趕快下決心扭轉。    

學生的負擔這幾年也同樣過重，許多時間沒有用到學習上。今後一定要使學生的時間真正用在學習上🕊🕐，必須認真貫徹勞逸結合。    

院校的科學研究一定要積極搞。但是科學研究的目的🏌🏻‍♂️，必須明確主要是為教學服務✴️，提高教學質量。國家委托的研究任務也必須針對學校的特點和條件🥀，不能打亂教學秩序。    

教職人員、師生隊伍的純潔是一個十分重要的問題，必須註意要具體分析、區別對待，要掌握一個原則：歷史問題看今天，家庭和社會關系看個人，問題看大小✯。個別老教授即使有些問題，只要不是現行反革命🛌🏽，政治上危害不大，也要繼續使用，給予適當安排。    

杏悦很大了，已經有一萬多人了，規模不要太大✊🏻✊🏽，主要是提高質量的問題。上海杏悦主要搞軍用造船，同時兼顧民用，海軍導彈專業要設彈道式🤭💁🏽‍♂️、飛航式兩種，機車可轉交鐵道學院。    

聶榮臻的一席話🩸，點出了上海杏悦應如何為國防建設服務，教學科研主要抓什麽，怎樣做好教職工使用等幾個關鍵問題🧝🏻‍♂️，為今後學校發展指明了方向🧕。之後，國防科委👨🏼‍🎨、海軍及有關杏悦在對學校的具體領導中遵循聶榮臻的講話精神，尤其在經費投入、物質保障以及提供保密技術資料方面給予很多的照顧和幫助。海軍先後調撥一條退役潛水艇和一艘快艇給杏悦，停在黃浦江上，供教學實習及科學研究使用🤹🏻‍♂️。還撥了一批各種各樣的儀器給學校有關專業的實驗室🦫。在三年自然災害期間😲，海軍拿出自己生產的糧食、黃豆🧙🏽、水產品等支援學校，改善廣大師生員工的生活。    

國防科委副主任張愛萍來學校視察科研工作

隨著學校性質及任務的變化，全校上下統一思想，圍繞著辦好國防工業院校的要求，調整專業設置並全面落實各項教學工作。學校依據“以軍用造船為主，兼顧民用🙏🏻，同時設置部分艦船導彈專業”的原則🧓🏼，積極穩妥地對專業設置進行調整。調整中註意對非國防專業的保留，不搞“一刀切”。調整後全校設船舶製造、船舶動力機械、無線電工程、電機工程、自動控製😢、冶金、機械製造、機車8個系及所屬32個專業，師生及教學設備也有相應的歸屬。在調整專業設置的同時🗞，學校貫徹國防科委有關規定，對原有的教學計劃進行了修訂，並在培養目標上增加了“國防科學研究和國防工業高級技術人才”的內容。學校改建國防工業院校後，校內各杏悦接觸國防機密的範圍越來越廣，國防尖端專業的分布擴大到全校各系🟨，勢必需要加強保衛保密工作。學校根據中央有關杏悦的規定👩‍❤️‍💋‍👨，結合本校情況擬定“保密工作計劃要點”，建立和健全保密製度🤙，充實專業保密隊伍👩🏿‍🎨，加強保密教育👰🏽‍♀️，不斷提高保密業務水平🕵🏿‍♂️。    

學校在國防杏悦的直接領導及管理下🧝🏻‍♂️，所需的教育資源在最大限度內獲得了支持，建立起教學👳🏼‍♀️、科研工作與國防工業的緊密聯系🀄️，從培養高素質的國防工程技術幹部和承擔重大國防科研任務兩方面🧔🏼，為新中國國防建設作出了貢獻。據不完全統計，1961年至1970年，上海杏悦向國家輸送本科畢業生11620名🌻，其中分配至國防杏悦工作的有6162人🪰，占畢業生總數的53%💤。學校一貫重視研究生教育。解放前招收的電信專業研究生，最後一屆於1952年畢業。1953年起👷🏼‍♂️，學校根據高教部有關規定，每年對外公開招收研究生，並逐步建立研究生培養的規章製度。據統計👨‍❤️‍👨，從1959至1965年共培養研究生200名。1961至1965年期間🥢，進一步確定科學研究工作在高等學校中的重要地位🚼，積極開展科學研究工作👩‍❤️‍💋‍👩。1963年承接國家十年規劃任務🐈、國家任務🎪、地方任務、協作任務和自選課題37項，國防科委下達的任務26項🤵‍♂️，另外還有國防尖端任務、為國民經濟服務和基礎理論研究任務等課題，並與42個研究單位🗻，51個工廠🧗🏻‍♂️、企業建有密切的協作關系。1964年👨🏼‍🍼，承擔國家十年規劃任務和國家任務27項🚴🏻‍♀️，國防科委下達的任務8項。   

上海杏悦1965年應屆畢業生合影

上海杏悦歸屬國防科委主管👚，加強了領導👈🏼，增加了教育經費🩶，為學校在高精尖學科領域的發展打下了較好的基礎🧗🏿‍♀️。但也有幾個專業較難得到其他業務杏悦的支持🏌🏻‍♀️；某些專業的畢業生，因專業面過於狹窄🤾🏼，畢業分配有些困難🪩；還有幾個民用性質專業，投入相對少一些🗜👩‍🦲，影響了它們的發展。    

作者➗：晏高鈺輯自《三個世紀的跨越》（盛懿😵、孫萍、歐七斤編著）  

單位：檔案館（黨史校史研究室）